～教育に新聞を～　神奈川県ＮＩＥ推進協議会

２００６年度ＮＩＥ実践について

松田　裕行　教諭

１　はじめに
　本校では継続校としてＮＩＥの実践も二年目となった。国語科、社会科、総合的な学習の時間で三学年、各学年で取り組んできた。今回は国語科一年の実践について報告するが、国語科の他学年の様子を一部紹介しておく。 (続きを読む…)

2006年度 ＮＩＥ実践２年目の報告

松田　裕行　教諭

はじめに
　ＮＩＥ実践指定校になって２年目の取り組みが始まった。昨年度は、全校生徒３６０人の小規模校だった本校も、今年度は、全校生徒４１２人の中規模校になり、また実践者も社会科担当者だけでなく、国語科でもさらに発展的な活用になり、家庭科でも授業の資料として活用の広がりを見せてきた。生徒達も日常の学習に新聞を活用することが当然となり、違和感なくスムーズに進むようになった。 (続きを読む…)

新聞を活用した「メディア・リテラシー」の育成

吉永ちづる　 教諭

はじめに
　本校は、毎朝１０分間の朝読書を実施している。この朝読書がスタートした当初は、読みやすい冒険小説や、映画やドラマの原作本など安易にストーリーをつかむことができる本を好んで読む生徒が多かった。しかし昨年度ＮＩＥの実践校に指定され、新聞が身近になったことで、「活字を読む」ということに対する生徒の抵抗感はかなり軽減されたように思われる。生徒たちが手にする本の内容にも変化が現れ、休み時間など時間が空いているときに進んで本を手にする生徒が増えたことも大きな収穫であった。 (続きを読む…)

社会の入口を体感する新聞活用
～１年社会科および選択社会科での実践を通して～

牧野　健宏　教諭

１　はじめに
　ＮＩＥ実践２年目をむかえ、今年度はいかに多くの生徒にＮＩＥにふれる機会を設けるかを課題とした。自分の担当教科が社会科であることから、昨年度は選択社会科でその実践を開始したが、今年度はそれに加え、通常の社会科の授業にも極力機会を設けてとりくんだ。具体的には、自分が受けもつ１年生の５クラスの社会科の授業で一年間、同じく１年生の後期の選択社会科の授業で半年間、ＮＩＥの実践を行った。 (続きを読む…)

新聞を活用した比較読み

片山智絵子　教諭

はじめに
　昨年度の実践内容は、新聞の比較読みや批判的な読みから書き手の意図をとらえ自分の考えを持つことであった。今年度も、あふれる情報の中から必要な情報を選択し、主体的に自らの考えを構築していく的確に読み取る能力を高めるために、新聞を活用した授業の実践を行った。 (続きを読む…)