～教育に新聞を～　神奈川県ＮＩＥ推進協議会

丹羽　正昇　教諭

新聞を楽しく読もう
～発達段階を考えた新聞を読むことについて～
はじめに
　新聞を読むと一口に言っても、目的・用途・方法などが、成長過程や発達段階において、かなり違ってくる。しかも新聞には、文字情報だけでなく、図・表、写真、イラストなどの情報が載っている。大人は、それらを総合的に読んでいるのである。だから、新聞を読む、読解するというのは、実に難しい行為だといえる。 (続きを読む…)

八木　松子　教諭

読解力、説明力がつくテーマ学習をめざして
１　はじめに
　「テーマを設定し、それについて調べ、感想や考えをまとめて発表する」という一連の学習を続けてきた。毎朝２人ずつ行っているスピーチでも家庭学習でも、このテーマ学習が充実するように指導してきた。学年当初、何を調べたらいいか分からない、という子どもたちの声があがった。そのようなときにまず進めたのが、新聞記事を活用することである。だから自主学習（テーマ学習）を忘れた子どもがあわてて新聞をめくっている姿もみられるようになった。 (続きを読む…)

新聞を読んで培った力を生かして

梅田比奈子教諭
関野コウ教諭
杉本英人教諭
大泉佳子教諭

はじめに
　情報とは何であろうか。私がいつも考えているのは、情報とは人の手によって作られ、人に伝えられるものだということである。本年度初めてのＮＩＥの取り組みであるが、私たちは常にそこに介在する「人」を意識しながら実践を進めてきた。また、昨年度、社会科の情報単元で学んだことを生かし、具体的に紙面から何を読み取るかを大事にし、その力をどう生かす場を作るかということを考えてきた。１年目であり、６年生92人での実践である。担任４人がアイディアを出しながら、実践を積み重ねた。まだまだ、新聞を利用しきるというところまではいかないが、子どもたちが新聞に対して親しみをもったのは事実である。 (続きを読む…)

遠藤まゆみ 　教諭

新聞を通して社会を見つめよう

はじめに
　新聞を通して社会を見つめよう・・・この実践は何年も前から取り組んできたことである。高学年の担任になった時は、まず朝の会におけるスピーチを新聞記事から取り上げるよう指導してきた。総合的な学習が導入された時も、テーマをその中から選ぶことができた。新聞が、どこの家庭にも身近な存在として位置づいていた時代のことである。 (続きを読む…)

ＮＩＥで視野をひろげよう ～浜小５年生１年目の取り組み～

叶地　千秋　教諭　他４名

はじめに
　小学５年生と言えば、自分を見つめ、それぞれの力量を把握しつつ行動に移していく年頃だ。両親や、周りの大人に対する反抗心も芽ばえてくる。これは、自立への第1歩。 (続きを読む…)